logo

Projekt omogoča študentom, da se seznanijo s kulturo in zgodovino svoje domovine.

Prenos:

Predogled:

Napisi za diapozitive:

KGBOU "Nazarovsky sirotišnica №1 za otroke sirot in otrok brez starševskega oskrbe" Projekt "Odkrivanje sveta, poznamo sebe" je posvečen 50. obletnici rojstnega mesta 2011

Skupina avtorjev Avtorji projekta so študenti skupine "Fantazorji" in "Dekleta": Ivan Isaev, Arthur Miller, Fedotko Klava. Svetovalci: Romanova OV, Matsneva T.A. Udeleženci projekta: učenci sirotišnice. Datum začetka izvajanja: maj 2011.

Področje delovanja: Oblikovanje državljanstva in patriotizma

Ustreznost: Uvod v kulturo in zgodovino domovine ni le povezava za razvoj medsebojnega razumevanja med generacijami, pač pa tudi priložnost za razvoj osebnih sposobnosti. Raznolikost sveta združuje koncept »dediščine«. Sedanja generacija je nosilec tradicije, kulture in hkrati varuhov kulturnih vrednot. Zahvaljujoč poznanstvu z zgodovinskimi spomeniki in usodi rojakov, se oblikuje zamisel o zgodovini in življenju njihove dežele. To pa omogoča, da sčasoma oceni svoj pomen, določi svoje mesto v življenjskem prostoru in razmisli o svojih življenjskih priložnostih.

CILJ: Ustvarjanje navidezne ogledne ture, ki daje splošno predstavo o mestu in njegovih znamenitostih. NALOGE: za obvladovanje računalniških programov, ki omogočajo izdelavo drobcev, ki združujejo spremljajoče besedilo, fotografije in diagrame. Z ustvarjanjem izletov za spodbujanje študija kulturne in zgodovinske dediščine, razvijati ustvarjalne sposobnosti študentov, ki jih vključujejo v različne dejavnosti. Predstavite projekt virtualne turneje za regionalni kreativni natečaj elektronskih projektov in predstavitev »Virtual Tour of the Homeland«.

Kaj je izobraževalna tura? O mejni značilnosti ekskurzija - neposreden stik s svetom z aktivnim potovanjem po njem. I.M. Grevs (zgodovinar in lokalni zgodovinar začetka 20. stoletja) S potopitvijo v zgodovinske dogodke, sestanki z ljudmi, zgodovinskimi predmeti, kulturno dediščino, osebo vzgajajo, se pojavi občutek domovine in to "... družbo "(D.Lihachev).

Zakaj virtualna tura? Uporaba računalniških programov in internetnih zmogljivosti. Znatno več časa za delo. Razpoložljive fotografije in video materiali ter zemljevidi, načrti, besedila vodnikov se pretvorijo v računalniško obliko. Priložnost za spoznavanje kulturnih in zgodovinskih znamenitosti majhne matične države, večje število otrok.

Organizacijska faza Ustvarjanje kreativne skupine študentov, ki se zanimajo za študij kulturno-zgodovinske dediščine mesta Nazarovo; definicija teme turneja; seznanitev z osnovami ekskurzije; poznavanje programov: Microsoft Office Word, Microsoft Power Point, Windows Movie Maker.

Raziskovalna faza: izbor materialov in izbor predmetov, na katerih bo potekal ogled; izdelava izletniške poti; obdelava prej zbranega gradiva, vključno s fotografijami in videoposnetki; delo na vsebini turneja, njegov glavni del; Ta izlet v muzejski razstavni center in ogled razstave "Svetloba prišla v svet"

Glavni del 1. faze: izdelava računalniške ekskurzije na podlagi končnega izleta in lokalnega zgodovinskega gradiva s fotografskimi in video materiali ter internetom; priprava kontrolnega besedila turneje; predstavitev navidezne ture. 2. del: snemanje videoposnetka v načrtu potovanja. video presnemavanje; na postavitev in zvok video posnetka.

Viri Foto in video materiali, ki jih zberejo udeleženci regionalnih intenzivnih šol, vključno z raziskovalnim gradivom; Central City Library; Muzejsko-razstavni center; Mediji: LLC piramida, časopis "Sovjetska Prichulymie." Internet, računalniški krog "Moj računalnik", "City Guide Nazarovo"

Pričakovani rezultati Na regionalnem natečaju so nastali in predstavljeni navidezni ogledi, posvečeni 50. obletnici mesta; se naučili uporabljati računalniške programe za sestavljanje gradiva; znali so nova zanimiva dejstva iz zgodovine in življenja svoje majhne domovine; S pomočjo projektov smo seznanili z obzorji drugih učencev. in uporabite akumulirani material na učnih urah NRC, ustvarjate razstave prihodnjega muzeja sirotišnice in stojnic; Objava esejskih razlogov "Mesto, v katerem živim" v publikaciji "Sovjetski Prichulymya"

Hvala za pozornost

Po temi: metodični razvoj, predstavitve in opombe

Predlagamo priporočilo za izvedbo izvenšolskega učenja Oralni časopis CEN Virtualni ogled rdeče knjige Republike Tadžikistan.

Izlet lekcije "Na ekološki poti" Cilji: razviti opazovanje, sposobnost namerno uporabiti pomemben načrt opazovanj; obogatiti študente z znanjem o znaku poletja c.

Tema "Kaj raste v cvetlični postelji?".

Apstraktna lekcija je izlet na razvoj govora v tretjem razredu posebne korekcijske šole tipa VIII, na temo: "Izlet v park. Sezonske spremembe v naravi z začetkom jeseni. " V predlagani približno.

"Osnovna šola XXI. Stoletja", 3. stopnja.

Tema: V živalskem vrtu. Besednjak na temo "Živali v živalskem vrtu". Govor monologa na temo »On / ona (ne more)«, »Imam«. Cilji: Izobraževanje: aktiviranje leksikalnega gradiva o temah.

Izlet v vasico Guzeripl bo otrokom pomagal pokazati zanimanje za zgodovino svoje domovine, nacionalno kulturo, odkrivati ​​nove vrednote za sebe, otroke bodo bolje spoznali drug drugega. Lokalna zgodovina je ena.

Kreativni projekt "Ustvarjanje vodiča in izletniških poti v pravem in virtualnem prostoru"

Strokovni tečaji preusposabljanja iz Moskovskega centra za strokovno usposabljanje

Posebej za učitelje, vzgojitelje in druge vzgojitelje šele do 31. avgusta veljajo popusti do 50% za usposabljanje na tečajih preusposabljanja (184 tečajev na izbiro).

Kreativni projekt "Ustvarjanje vodnika in izletniških poti v okrožju Kizhinginsky v resničnem in virtualnem prostoru"

Z velikim zanimanjem beremo knjige o oddaljenih državah, zapise skrivnostnih imen, spoznavamo visoke gore in vroče puščave, nevihtne morja in jame, čudovite živali in rastline, o avrora in vulkanski izbruhi. In naša domovina se zdi tako neprepustna, siva in dolgočiva, da se zdi, da o tem ni ničesar o tem. Le s starostjo oseba začenja razumeti in čutiti skromno lepoto domačih gozdov in polj, vznemirjajoč se tiho modro naših rek in jezer, videti poezijo v imenih vasi in vasi. Želim, da se vsaka oseba v svoji regiji odpre kar najhitreje, in ta obresti bodo ostala čim dlje!

Verjamemo, da imamo v našem okrožju privlačne naravne in zgodovinske ter kulturne turistične vire - budistične datsance, stupce, cerkvene pokopi, sveto sveto kraje, žive vode arsana, geološke in arheološke spomenike, muzeje, ljudske ansambli, ljudske obrti in obrti, edinstveno kulturo narodov., ki živijo na našem območju, slavnih ljudeh itd. Rad bi, da se je toliko ljudi na Zemlji naučilo o naši majhni državi.

Zato smo poklicali naš projekt: "Oblikovanje vodnika in izletniških poti v okrožju Kizhinginsky v resničnem in virtualnem prostoru".

Verjamemo, da bo naš projekt pomagal pri razvoju turizma na tem območju, ustvaril informacijski vir za resnične in virtualne razgledne poti. Z lokalno zgodovino, zgodovinskim in kulturnim gradivom, ki so jih zbirali lokalni zgodovinarji, učitelji in samo ljudje, ki so strastno o zgodovini svoje regije, razvijajo in vodijo pešce, avtobus in virtualne ture svoje domovine, dostopne širokemu krogu ljudi, vključno z invalidi.

Cilj projekta: Razvoj priročnika in izletniških poti v okrožju Kizhinginsky v resničnem in virtualnem prostoru.

1. Prepoznajte znamenitosti okrožja Kizhinginsky

2. Razviti izletniške poti do teh znamenitosti v različnih različicah, skupaj z besedilom izletov.

3. Ustvarjanje in oblikovanje vodnika za območje

Projektni vir

1. Ustvarjalna in raziskovalna dela o lokalni zgodovini, zgodovini, rastlinstvu in živalstvu v okrožju Kizhinginsky

2. Dostop do interneta iz računalniške šole in IKT prostora

3. Možnost obiska okrožnih in republiških arhivov in muzejev

4. Povezava s šolo, mestnimi muzeji, ljudskimi zasedbami, podeželskimi hišami kulture okrožja, rekreacijskimi objekti, kot so Orotsky arshan

5. tesne stike z lokalnimi in regionalnimi oblastmi, veteranskim svetom, mediji

6. Sponzorstvo javnih organizacij in diplomantov šole.

7. Šolske, podeželske in okrožne knjižnice

8. Komuniciranje s šolarji našega okrožja in šolarji iz drugih regij republike (zlasti okrožja Eravninsky), študenti šole št. 60 o socialni prilagajanju invalidnih otrok itd.

Kot lahko vidite, široko paleto priložnosti, ki jih je treba ustrezno uporabiti za uresničevanje ciljev in ciljev.

Potrebna oprema za projekt

Računalnik povezan z internetom, Microsoft Word, programska oprema za skeniranje in obdelavo slik, PowerPoint, multimedijski projektor, zaslon, video kamera

Izvirnost našega projekta je, da ti izkrčitveni poti zahtevajo minimalne materialne vire, naš turistični produkt ima le eno sestavino: - geografsko - dejansko pot in njen program; in ima naravo okoljskega delovanja.

Delo na razvoju poti vključuje več stopenj: pripravljalno, praktično (glavno), analitično (povzemanje). Vsaka izmed stopenj vključuje postopne ukrepe, ki zagotavljajo učinkovitost dela.

I. Pripravljalna faza:

1. Študija posebne literature o zbiranju in vodenju izletov, za analizo izkušenj izdelave izletniške poti, da bi oblikovali izlet in ekološko kulturo.

2. Ustvarjanje informacijskega vira o lokalni zgodovini, zgodovini, kulturi, rastlinstvu in živalstvu v okrožju Kizhinginsky

3. Prepoznajte mesta za opazovanje znamenitosti in ustvarite poti.

4. Opredelitev kroga oseb za sodelovanje pri oblikovanju poti.

5. Razvoj programa dejavnosti

Ii. Glavna faza:

Ustvarjanje ustvarjalnih skupin v smeri projekta

Ustvarjanje spletne strani "Vodnik v okrožju Kizhinginsky"

Izdaja knjižic in projektnega vodnika

Preizkušanje izletniških poti študentom okrožja, regij, mesta Ulan-Ude in odraslega prebivalstva

Opredelitev napak, pomanjkljivosti pri delu, izdelava načrta popravka na podlagi komentarjev obiskovalcev spletnega mesta, potnikov na progi

Projekt se šteje za uspešnega, če:

Pri projektu bodo pozitivne povratne informacije.

Udeleženci projekta bodo želeli nadaljevati skupne dejavnosti.

Pri projektu bo povpraševanje

Realnost izvajanja in praktična vrednost projekta

Praktična vrednost projekta je razvoj vodnika in izletniških poti na območju, ki ga lahko zahtevajo šolarji, pa tudi ljudje, katerih čas v okrožju Kizhinga je omejen - počivajo na naravnih zdravilnih izvirih, otroških taboriščih, strokovnjakih, ki so prišli na službeno potovanje in virtualne ture lahko obiščejo ljudi s posebnimi potrebami. Skupina potovanj lahko vozi z avtobusom in peš, ustavlja pa se pri najbolj zanimivih znamenitostih. Razvite predstavitve bodo omogočile tudi odsoten ogled domače dežele.

Kot rezultat uspešnega izvajanja projekta bo:

Ustanovil je pozitivno podobo majhne domovine med priseljenci iz okrožja Kizhinginsky

Obiskovalci mesta in okrožja se bodo seznanili z zgodovinskimi, kulturnimi in naravnimi znamenitostmi svoje domovine.

Tok turistov se bo povečal

Virtualne ture bodo zahtevali ljudje s posebnimi potrebami, jih bodo učitelji uporabili pri svojem delu.

Obisk mesta bo vzbudil zanimanje za zgodovino in tradicijo naših ljudi.

Živimo v regiji, na ozemlju edinstvenih krajev, ne le jih ne obiskujemo, ampak tudi malo o njih. V okviru projekta bomo pridobili znanje o lepih krajih, ne samo tam, kjer smo se rodili, temveč tudi o drugih enako čudovitih kotičkih zemlje Kizhinga. V zgodovini in kulturi domače regije se bo v zgodovinski preteksti zanimalo zanimanje za iskanje lokalnega zgodovinskega gradiva, zanimanje za edinstveno naravo domovine. Poznali bomo znamenitosti svoje majhne domovine. Zato bo v njihovi zemlji, zaradi svoje edinstvene lepote, občutek ponosa, kar pomeni, da lahko predpostavimo, da so bili cilji in cilji projekta izpolnjeni.

Prvi rezultati projekta

Kreativno-raziskovalna dela študentov ortolške šole o lokalni zgodovini zasedajo vrhunska mesta ne samo v okrožju, republiki, temveč tudi na vseh ruskih in mednarodnih tekmovanjih

Razvita in objavljena knjižica "Zdravilni vir Orot Arshan"

2. Praktična enota:

Pripravili in izvedli sta dve ekskurzijski poti s študenti okrožja Eravninsky:

Škarje - Orot. Fantje iz srednje šole Schingen so nas obiskali. Pokažali in povedali o najbolj zanimivih znamenitostih vasi Orot, so jih v najboljših običajev in običajev buryatskega ljudstva, s ponudbo Khadaka in ekološke igre na Orotski Arshan, pokazali koncert. V zameno pa so novi prijatelji iz Eravne izvedli zunanji izlet okoli svoje domovine.

Orot - Komsomolsk. Glavni namen poti je bil seznaniti s flori, favno, zgodovino domovine. Prihod v vas Komsomolskoye, najprej smo srečali otroke šole, trening "Spoznajmo se!" Je potekala. Po seznanitvi je naša ekipa predstavila izlet - predstavitev na svoji majhni domovini. Povedali smo o znamenitostih naselja, vključno z zdravilnim virom, Orotskaya Arshan. Naši novi prijatelji so s pozornostjo in zanimanjem poslušali našo predstavo. Postavili so vprašanja. Po drugi strani so otroci Komsomolske SOSH izvedli varstvo narave ob ekološki poti vasi Komsomolsk in skozi šolski muzej. Potem so se spoznali z dolino reke Pogromnoe, obiskali Egitinsky kamnolom iz fluoritnega odlagališča, proučevali floro tega območja ob poti, pregledali lokacijo bentonitnih gline. Tako kot tukaj, v bližini vasi je edinstven vodni objekt "Pogromninsky vir". Kot je znano, je okrožje Eravninsky znano po jezerih, zato so bili naši prijatelji iz Komsomolske šole povabljeni, da obiščejo Bolšo Eravno - jezera, ki se nahajajo v okrožnem središču vasi Sosnovozersk. Očarali smo se s tem spektaklom! Dejansko v naših krajih redko vidite takšno količino vode. Uživali smo v plavanju, klepetali z novimi prijatelji, izmenjavali e-poštne naslove, igrali zanimive igre, fotografirali kot spominek.

Izveden projekt: "Enotna oblika in emblem ekipe vodnikov"

Seznam vodenih ogledov

"Zgodovina in modernost Čuvaša - priseljenci v vasi Orot, Kizhinginsky okrožje"

"Izgubljena vas Ehe - Gorkhon"

"Zgodovinski in kulturni atlas vasi Orot"

"Orot Arshan kot območje naravne in kulturne dediščine"

"Znani ljudje moje majhne domovine"

"Običaji in običaji Burjanov"

"Village Compound" (poznavanje živopisnega življenja in tradicionalne kuhinje)

Obisk ogleda vasi z ogledom Orotskogo Arshan in zanimivosti.

Možnosti za razvoj projekta

Ustvarjanje spletne strani "Vodič in izletniške poti v okrožju Kizhinginsky"

Poiščite študente iz drugih mest (držav) na spletu in si z njimi delite informacije o vaši regiji.

Razvoj virtualne igre: "Spoznajte svojo majhno domovino"

Pisalne (papir A4, pisala, beležnice, svinčniki itd.)

500 l. * 32 = 16000

Na voljo:

Računalnik z dostopom do interneta

Če želite prenesti material, vnesite svojo e-pošto, določite, kdo ste, in kliknite

S klikom na gumb se strinjate, da nam pošljete e-pošto.

Če se prenos materiala še ni začel, znova kliknite »Download Material«.

  • Drugo

Z velikim zanimanjem beremo knjige o oddaljenih državah, zapise skrivnostnih imen, spoznavamo visoke gore in vroče puščave, nevihtne morja in jame, čudovite živali in rastline, o avrora in vulkanski izbruhi. In naša domovina se zdi tako neprepustna, siva in dolgočiva, da se zdi, da o tem ni ničesar o tem. Le s starostjo oseba začenja razumeti in čutiti skromno lepoto domačih gozdov in polj, vznemirjajoč se tiho modro naših rek in jezer, videti poezijo v imenih vasi in vasi. Želim, da se vsaka oseba v svoji regiji odpre kar najhitreje, in ta obresti bodo ostala čim dlje!

"Srednja šola št. 11"

Vodja: Tumarina Lyudmila Aleksandrovna.

Projekt je bil ustvarjen z uporabo aplikacije izi.TRAVEL, ki deluje na vseh platformah: iOS. Android, Windows Phone in Google Glass. izi.TRAVEL je univerzalna aplikacija za iPhone in iPad iz kategorije Travel, je vodilo do največjih mest na svetu s funkcijo glasovne spremljave. izi.TRAVEL - to je vaš žepni vodnik, ki ima opise besedil, fotografske, avdio in video materiale, talne načrte muzejev in druge koristne informacije.
Aplikacija samodejno določi lokacijo uporabnika in ponuja oglede najbližjih arhitekturnih in zgodovinskih mest. Za nekatere zanimivosti so poti opremljene z zabavnim delom - kar se ponavadi imenujejo quests. Poleg tega ima izi.TRAVEL kvize za vrednotenje lastnega znanja.


Za delo s programom potrebujete:
1. Prenesite program iz trgovine Play ali App Store, odvisno od vaše naprave (brezplačno!).
2. Po namestitvi pojdite na aplikacijo.
3. Vključi geolokacijo.
4. Izberite svojo priljubljeno regijo ali izlete v bližini. Če je potrebno, lahko prenesete iskanje in ga uporabite brez povezave.
5. Uživajte v turneji.
6. Če želite, se lahko seznanite z opisom zanimanja, s katero ste prišli, tako da preprosto kliknete nanj
7. Ko se turisti, ki se sprehajajo po mestu, najdejo v coni "virtualne meje" mejnika, bo samodejno začel igrati zgodbo o tej mejnik.

Projektna faza:
Projekt je v teku


Cilj projekta:
Ustvarjanje interaktivne mobilne aplikacije - vodnik za kulturne, zgodovinske kraje mesta Elektrostal


Projektne naloge:
• oblikovanje ugodne podobe mesta Elektrostal in regija Moskovske regije
• prikaz raznolikosti mestnega življenja
• razvoj kognitivnega interesa v zgodovini in kulturi mesta med študenti, prebivalci in gostom mesta
Doseženi rezultati:
Trenutno naš navidezni vodnik mesta Elektrostal predstavlja naslednje zanimivosti:
1. Šola 11.
2. Kulturni center oktober.
3. Spomenik Vtorovu.
4. Spomenik V.D. Korneev.
5. Vzemite jih. Karl Marx.
6. KC jih. Vasiljev.
7. Spominjanje s protiletalskim pištolo.
8. jezero Avangard.
9. LD "Kristal".
10. Spomenik V.I. Lenin
11. Spomenik "Katyusha".
12. Upravna stavba.
13. Portret Vtorova.
14. Spomenik A.S. Pushkin.
15. Zgodovinski in umetniški muzej.
16. Cerkev Gospodovega vnebovzetja.
17. Spomenik Maximu Gorkyu.
18. Muzej strojne gradnje.
19. Etnografski muzej "Zgodovina in kultura ruskega narodnega življenja" Gimnazija št. 4.
20. Tempelj sv. Andreja Rublevskega hrama pravic. John of Kronstadt.
21. Vodni jubilej.
22. Glavna ulica.
23. Knjižnica "Hearth".
24. Kemično-mehanska elektrarna Elektrostal, imenovana po N.D. Zelinsky.
25. Spominska plošča Korneev.
26. Metalurški obrat Elektrostal.
Zanimive informacije so bile zbrane za vsako atrakcijo, ki so jo izrazili študentje fotografij in video posnetkov. Vendar pa še vedno veliko dela. V našem mestu je dovolj objektov, ki jih je treba prikazati in jim povedati.


Socialni pomen projekta:
V današnjem svetu lahko mobilne aplikacije poenostavi in ​​razširijo uporabnikovo življenje na skoraj vseh področjih. Do danes ni nobenega virtualnega mobilnega vodnika mesta Elektrostal. Družbeni pomen projekta utemeljuje potreba po uvedbi novih oblik poročanja o zgodovini in kulturi mesta Elektrostal in drugih mestih v Moskvi, o tem, kako živijo danes.


Dejavnosti, ki se izvajajo v okviru projekta:
Študentje so projekt predstavili v okviru mestnega tekmovanja "Virtual Tour of the City" do 80. obletnice mesta Elektrostal in postali zmagovalci v nominaciji "Najbolj ustvarjalno delo". Podobno delo pri ustvarjanju mobilnih aplikacij na mestnem tekmovanju ni bilo predstavljeno.


Obseg projekta:
Projekt bo zanimiv in uporaben za vse prebivalce in goste mesta, ne glede na starost, družbeni položaj, finančno stanje itd.

Izobraževalni projekt "Izlet v mestu Kušva"

Vsebina

Avtor projekta

Ime projekta

Kušva City Tour

Predmet, razred

Geografija regije Sverdlovsk. Razred 11

Kratka opomba o projektu

Med projektom se raziskovalno delo izvaja na lokalni ravni in geografiji mesta in regije, izpostavljeni so zanimivi ogledi in izkrcani izleti.

Vodilna vprašanja

Temeljno vprašanje

Kako in zakaj se je videz mesta spremenil od njegove ustanovitve do današnjega dne?

Problematična vprašanja

Kdo je ustanovitelj vasi S.Chumpin ali V.N. Tatishchev?

Čigava imena so ulice našega mesta?

Zakaj spomeniki izginejo?

Ali imajo legende Sopke Ermak in izgubljene katedrale pravico do življenja?

Kako se je spremenilo prebivalstvo Kušve?

Kako in zakaj se glavna podjetja v mestu spreminjajo?

Študijska vprašanja

Narava regije Sverdlovsk.

Zgodovina razvoja ozemlja regije Sverdlovsk.

Prebivalstvo regije Sverdlovsk.

Gospodarski kompleks regije Sverdlovsk.

Projektni načrt

Faza 1 (september-oktober)

Formulacija problematičnih vprašanj.

Oblikovanje skupin. Hipoteza

Razprava o delovnem načrtu.

Razpravljanje o virih informacij in vprašanjih zaščite avtorskih pravic.

Izbira imena kreativnega projekta.

Faza 2 (Oktober-november)

Neodvisno delo skupin pri izvajanju nalog.

Priprava poročila o opravljenem delu

Zaščita in predstavitev rezultatov

Projektna vizitka

Objava učiteljev

Predstavitev učiteljev za prepoznavanje študentskih idej in interesov

Izdelki študentskih projektov

Članki in študije

Predstavitve

Video

Ocenjevalni materiali

- klic in (ali) prikaz na zemljevidu; - določi in (ali) meri;

- opišite, popravite, naredite preproste zemljevide;

- napovedi (naredite preproste napovedi)

Didaktični materiali

Ilustracije

Stara Kušva. Fotografije iz portala www.kushva-online.ru

Nova Kušva. Fotografije A.Saraeva, V.Gvozdikova, E Shalginoy

Knjižnični materiali

Video

Metodični materiali za projekt

Koristni viri

Reference:

1. E. Animitsa. Mesta na Srednjem Uralu. Založba Sredneuralsky 1983

2. Knjižica "Goroblagodatskoe rudarstvo". 3. Kapustin V.G., Kornev I.N. Geografija regije Sverdlovsk. Založba Uralska univerza. 1998

4. Kartografski material arhitekturnega oddelka Kušva.

5. Kušva. Knjiga založbe Mid-Ural 1969.

6. Cortin B.A. Kushva Srednje uralsko knjigovo založništvo. 1985

7. Kolotov E.V. Rekreacijski izlet. Moskva 1999

8. Materiali Muzeja lokalne zgodovine Kušva.

9. Moshkin, A. Olenev, E. Shuvalov. Geografija regije Sverdlovsk. Izdajateljska knjiga srednjega Urala 1968.

10. Nesterova Z.S. Ustyantsev S.V. Tovarne gore Grace. Muzej rudarstva IzdNizhne-Tagil.

11. Narodni park Gornozavodsky na Srednjem Uralu. Ekaterinburg 2000

12. Geološko poročilo o rudniku Goroblagodatsky za leto 1979.

13. Geološko poročilo rudarskega oddelka Goroblagodatsky za leto 1967.

14. Projekt industrijskega razvoja anomalij železovega rudnika Kushvinsky.

15. Khanzhin A.S. Analitično poročilo za obdobje med atestiranjem

16. regija Sverdlovsk. Vodnik ed. Avantgarda

17. Geografska regija Atlas Sverdlovsk.

18. Regionalni atlas regije Sverdlovsk.

19. Muzej rudarstva. Nizhny Tagil. Ed. "Basko" Ekaterinburg 1995

Izobraževalni projekt "Spomeniki mesta Desnogorsk"

Predstavitve lekcije

Pozor! Predogled diapozitiva se uporablja samo v informativne namene in morda ne zagotavlja vpogleda v vse možnosti predstavitve. Če vas zanima to delo, prosimo, prenesite celotno različico.

1 PROJEKTNI PASSPORT

1.1 Vodja projekta: Volkova E. A. - učitelj geografije.

1.2 Udeleženci projekta: študenti v razredu 8-9.

1.3 Izobraževalni projekt je namenjen učencem v razredu 8-9.

1.4 Predmet predmeta: regionalna komponenta (geografija Smolensk).

1.5 Izobraževalni projekt: ogled mesta Desnogorsk.

1.6 Tema projekta: "Spomeniki mesta Desnogorsk".

1.7 Kreativno ime projekta: izlet po zanimivih spomenikih mesta.

1.8 Ideja o projektu

Naša šola igra pomembno vlogo v regionalni komponenti izobraževanja. Veliko pozornosti posvečamo lokalnim izletom. Lekcija-ekskurzija rešuje različne naloge za razširitev življenjskih izkušenj, kopičenje opazovanj in zbiranje materialov. Če menimo, da se lepo mesto jedrskih znanstvenikov nahaja blizu naše vasi, potem je potreba po študiju postala očitna. In to ne bo enostavno sprehod. Študenti se morajo od njega vrniti z nekaj pridobljenim znanjem, pridobljenim sistematično. Tako je nastala zamisel, da bi ustvarili ekskurzijski projekt.

1.9 Izdelek: Predstavitev.

1.10 Trajanje projekta: pol leta.

1.11 Pripisovanje projekta

Projekt je bil ustvarjen za raziskovanje spomenikov mesta Desnogorsk. Med projektom bodo učenci spoznali, kaj se dogaja na spomenikih, nameščenih v mestu, datumu njihovega odkritja, avtorjih ustvarjanja. Študenti se bodo seznanili s prebivalci, ki so prispevali k razvoju mesta. Tudi v projektu veljajo spomeniki arhitekture - pravoslavna katedrala, lesena cerkev. Ta projekt je namenjen oblikovanju duhovnih, moralnih, civilnih lastnosti posameznika, razvoju zanimanja za zgodovino mesta in oblikovanju idej o spomenikih kot zgodovinskih virih.

1.12 Povzetek projekta

Cilj projekta je seznaniti študente s spomeniki mesta. Projekt razvija intelektualni in ustvarjalni potencial študentov z oblikovanjem ustvarjalnih nalog, katerih rešitev zahteva iskanje novih rešitev, razumevanje in povzemanje informacij. Kot rezultat projekta morajo dijaki posredovati informacije o teh objektih. Takšne dejavnosti predstavljajo potrebo, da dijaki ocenijo svoj odnos do rezultatov raziskave.

1.13 Cilj projekta

Preučevanje spomenikov in razvoj izletov po mestu; izobraževanje državljana Rusije, patriota majhne domovine, ki pozna in ljubi svojo deželo, mesto, vas, ustvarjati pogoje za bogatenje otrokovega znanja o rodni zemlji, razvijati kognitivne in ustvarjalne sposobnosti.

1. Študija lokalne literature literature.

2. Razvoj spretnosti samostojne in kognitivne dejavnosti.

3. Oblikovanje spretnosti za zbiranje in obdelavo informacij z uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij.

1.15 Pričakovani rezultati

Po zaključku projekta bodo študentje lahko:

  • povedati o spomenikih mesta;
  • voditi ogled mesta;
  • ustvarite predstavitev.

1.16 Novost študije je razvoj ekskurzij v mestu.

1.17 Praktični pomen

Načrtovan izlet lahko opravite za študente in odrasle.

1.18 Smernice za projekt

1.18.1 Temeljno vprašanje

So spomeniki vedno spomin?

1.18.2 Težave

  • Ali spomeniki potrebujejo ljudi?
  • Spomeniki - dekoracija ali mejnik?
  • Ali so spomeniki mesta povezani z zgodovino Rusije?
  • Kateri zgodovinski dogodki so povezani s spomeniki mesta?
  • Zakaj v mestih vzpostavi spomenike?
  • Kakšen je pomen spomenika v našem življenju?

1.18.3 Vprašanja za usposabljanje

  • Kaj so spomeniki?
  • Kateri spomeniki mesta poznate?
  • Kateri so spomeniki, namenjeni drugi svetovni vojni, nameščeni v mestu?
  • Zakaj je v Desnogorsku spomenik mornarjem na morju?
  • Katerega leta je bila zgrajena cerkev?
  • Kdo je bil v mestu postavljen bronasti prsi?
  • Kje je spomenik žrtvam sevalnih nesreč?

1.19 Načrt projekta

  • Oblikovanje teme projekta, ciljev, ciljev
  • Pogovor med predstavitvijo učiteljeve uvodne predstavitve
  • Formiranje skupine
  • Skrbno načrtovanje dela celotne skupine in vsakega člana skupine.
  • Poiščite potrebne informacije študentov, fotografije spomenikov
  • Sodelujte z mestnim načrtom Desnogorsk
  • Razprava o vsmeskih vsake skupine, če je potrebno, posvetovanja z učitelji
  • Ustvarjanje predstavitev, sporočil
  • Študentske predstavitve
  • Refleksija
  • Primer izdelka študentske aktivnosti projekta
  • Materiali formata in končnega razreda
  • Kriteriji za predstavitev
  • Materiali za podporo in podporo projektnim dejavnostim

1.20 Razvoj projekta. Faze projekta

1.20.1 Pripravljalni - izbira teme, opredelitev namena in ciljev študije

Na prvi stopnji poteka delo pri izbiri teme, razprave o materialu, ki ga je treba zbrati, možnih virov.

Prvič, razprava poteka s celotnim razredom. Po izbiri teme se določijo namen in cilji študije. Potem obstajajo skupine študentov, ki prejmejo naloge - razvijejo načrt za turnejo. Nato učitelj predstavlja predstavitev na temo (Predstavitev1.ppt).

Potrebna tehnika na tej stopnji je prikazati primere. Možen videoposnetek projekta v preteklosti, virtualni primer.

Učitelj pošlje študentje projekta, da določijo rezultate dela vsake skupine, predstavijo merila za vrednotenje skupinskih dejavnosti. Tako so študentje vključeni v skupno načrtovanje projektov.

1.20.2 Raziskave - izbor in sistematizacija gradiva. Izlet

Na drugi stopnji se delo začne na temo. Obstaja iskanje informacij iz različnih virov, izbira in sistematizacija gradiva. Študenti, ki delajo v skupinah, sestavljajo delovni načrt, opravljajo naloge, delajo z lokalnim zgodovinskim gradivom, uporabljajo enciklopedije, slovarje, izvajajo ustvarjalna dela in obiščejo knjižnico.

Izberejo oblike predstavitve rezultatov dela, postavijo gradivo v "projektno galerijo". Dopolnite besedilo in pot za ogled mesta o znamenitostih mesta. Na tej stopnji udeleženci projekta potujejo v mesto na prevedeni poti.

1.20.3 Predstavitev rezultatov - priprava poročil

Ta stopnja vključuje vodenje razredov v računalniškem razredu. Učenci ustvarjajo predloge za predstavitve, pripravijo predstavitev na voden način, uporabijo informacijski material, fotografije. Tukaj učenci pripravijo rezultate dela v različnih oblikah. Razprava in prilagoditev potekajo v načinu svetovanja po razredih na določenem urniku. Na tej stopnji se izvaja samoocenjevanje in refleksija, kar študentom omogoča, da ocenijo svoj napredek, svoje misli in študije ter metode za njihovo izboljšanje. Poleg ocenjevanja dela skupin.

1.20.4 Zaključek projekta

Predstavitev in branje projekta v razredu, na konferenci, znotraj šole itd. Prikaz opravljenega dela. Predstavitev. Analiza dela. Primerjava začetnih ciljev in rezultatov raziskav. Vrednotenje in povzemanje. Razpravljali so o rezultatih projekta, kakšna so bila izobraževalna in moralna odkritja. Gostje, udeleženci ankete, gostje, učitelji.

Razmišljanje o delu na projektu poteka z razpravo o tem, kaj je bilo v tem projektu in ki ga ni bilo mogoče storiti, o katerih vprašanjih je treba razpravljati ali razkriti v prihodnjih delih. Učenci se pogovarjajo o tem, kaj jih najbolj presenečeno, presenečeno, razburjeno itd. V času seštevanja se ocena opravi v skladu z merili uspešnosti končanega projekta, oblikovanjem splošnega zaključka.

Izvedba projekta: sodelovati na festivalu pedagoških idej "Odprta lekcija", izvedba na zunajšolskih prireditvah, pripravo gradiva za regionalni tečaj, oglaševanje materiala za turiste.

Mnenje učitelja (vodja projekta): kaj je treba nameniti pozornosti pri izvedbi projekta.

2 NAČELA OCENJEVANJA DELA PRI IZVAJANJU TEGA PROJEKTA

Ocenjena raven lastništva gradiva, razkritje teme, kakovost oblikovanja, kultura predstavitve gradiva.

2.1 Študijski projekt meril za ocenjevanje

2.2 Glavna merila za ocenjevanje kakovosti opravljenih projektnih dejavnosti

Projekt: "Potovanje v rodno mesto"

Natalya Yurasova
Projekt: "Potovanje v rodno mesto"

Vsaka srečna oseba ima svoje najljubše mesto. Najpogosteje je priljubljeno mesto, vas, regija, kraj, kjer je oseba rojena ali preživela veliko časa, ko je otroško dirkališče teklo, ker je bilo od otroštva, če ni bilo težko, seveda ima večina ljudi najboljše spomine. Ne glede na to, kako stara je oseba, se vedno spominja nekaj trenutkov iz svojega otroštva in z njimi mesta, kjer se je zgodilo, to je v svojem ljubljenem mestu. Poleg tega to mesto ni nujno treba biti kapital ali milijonarsko mesto. Lahko je mirno, zapuščeno mesto in hkrati najljubše mesto, saj je z njim povezanih veliko prijetnih vtisov. Vsakdo ima ljubezen do mesta, ki se kaže na različne načine. Pesniki pesmi na primer napišejo pesmi o svojem ljubljenem mestu, skladatelji pišejo glasbo, umetniki risajo slike in s tem veličastijo mesto in ohranjajo spomin na to že vrsto let. Hočem, da so otroci, mesto, v katerem živijo, ljubil!

Za vzgojni, družbeni, osebni in moralni razvoj otrok predšolske starosti je velikega pomena znanje s svojim rojstnim kraju, znamenitostmi, ulico, na kateri živi otrok, s slavnimi ljudmi, ki so gradili naše mesto.

Starši nimajo dovolj znanja o svojem mestu, ne opozarjamo na to težavo, glede na to je nepomembno, otroci nimajo dovolj informacij o svojem rodnem mestu. Ni dovolj znanja, težko je oblikovati spoštljiv odnos do majhne domovine.

Zato menim, da je ta problem pomemben ne samo za naš vrtec, temveč tudi za družbo kot celoto.

Cilj projekta:

Izvajanje integriranega pristopa k izobraževanju v duhu patriotizma, uvajanje predšolcev v zgodovino in kulturo njihovega rojstnega mesta, krajevne znamenitosti, izobraževanje ljubezni in naklonjenosti za domorodno deželo.

Projektne naloge:

1. ustvariti pogoje za zaznavanje informacij o pretekli preteklosti in kulturnem videzu domovine;

2. seznaniti predšolske otroke s zgodovinsko, kulturno, geografsko, naravno-ekološko značilnostjo domovine;

3. razvijati spoštovanje mesta, njenih znamenitosti, kulturnih vrednot, narave;

4. razviti skladen govor otrok; obogatiti in okrepiti besednjak otrok, naučiti se prosto razmišljati, fantazirati;

5. Gojiti občutek ponosa v svojih rojakov, čustveno vrednost odnos do regije.

Udeleženci projekta:

Obdobje izvajanja projekta: 1,5 leta

- Obogateno in sistematično poznavanje otrok o zgodovini mesta in njenih kulturnih vrednotah. V študiji tega problema je stalen interes.

- Povečanje starševske kompetence pri predstavljeni problematiki.

- Sodelovanje družine učencev v izobraževalnem procesu.

- Razvita metodološka in didaktična podpora za ta oddelek.

- Projekt bo povečal otroško, starševsko in pedagoško usposobljenost v zgodovini in kulturi mesta Barysh, pripomogel k oblikovanju skrbnega odnosa do svojega rojstnega mesta.

Posledično ta projekt prispeva k oblikovanju ne le kognitivnega interesa, temveč tudi družbenega pomena.

Izvajanje projekta:

Faza I - pripravljalna, vključuje jaz:

sprašuje starše o znanju in idejah o svojem rodnem mestu, njeni zgodovini, zanimivosti;

diagnosticiranje otrok, da bi ugotovili stopnjo znanja in idej o zgodovini in kulturi svojega rojstnega mesta.

Faza II - glavna, vključuje jaz:

Dejavnosti z otroki v skladu z načrtom perspektive,

skupne dejavnosti z družinami učencev,

skupne dejavnosti z otroki različnih starosti,

mestne ture,

dopolnitev okolja v razvoju,

razstave otroških del, družinskih zbirk, fotografij,

srečanje zanimivih ljudi, ogledovanje predstavitev.

Dolgoročni delovni načrt za seznanitev z domačo občino

otroci starejše skupine za akademijo v obdobju 2014-2015 leto:

December: Tema "Moja mati domovina"

Namen: Razširite znanje o mestu, v katerem živimo.

-zbiranje informacij o rodnem mestu;

- produkcija albuma "Moja mala domovina";

-zbiranje zgodb "Moja družina";

-sprehodi s starši v mestu;

-razstava risb "Jaz in moje najljubše mesto."

Januar: Tema "Narava mesta"

Namen: Uvesti vodo, rastlinsko in živalsko življenje, spoštovati naravo.

-pogovor o flori in favni naše regije;

-branje fikcije o naravi;

-risanje narave pozimi;

-obravnava knjige "Rezerve Uljanovske regije";

-opis izkušenj, povezanih z počitkom na reki Bariš.

Februar: Tema "Simboli našega mesta"

CILJ: Seznanitev s simboli Rusije in simbolom mesta

- tekmovanje za risanje "Emblem moje družine";

- pogovori o zastavi, grbu, himni Rusije in mestu Barysh o županu mesta;

- D / In v središču lokalne zgodovine;

-NOD "Zagovorniki oče".

Marec: Tema "City Tour"

Namen: Izboljšajte in utrdite znanje o znamenitostih Barysha.

-predstavitev "Naše mesto";

- raziskave dejavnost: zgodovina imen ulic v Baryshu;

-ciljni sprehod "Skozi ulice mesta";

-umetniške dejavnosti otrok po ogledu;

- učenje pesmi o njegovi domovini.

April: Tema "Veliko zanimivih stvari v našem mestu"

Namen: Spodbujanje zanimanja za mestno življenje

-izleti v glasbene in športne šole; na stadion;

-srečanje zanimivo ljudje: učitelji, športniki, glasbeniki.

- razstava otroških risb "Ljubimo šport";

-pogovor o pomenu vseh poklicev našega mesta.

Maj: Tema "Boj proti slavi mesta"

Namen: Oblikovanje patriotskih čustev, ki temelji na seznanitvi s svojim domačinom.

- izdelava počitniških kart za veterane;

- srečanje z veterani;

- pogovor o izkoriščanju otrok med veliko domovino;

-izlet na Trg zmage na večni plamen;

-Praznovanje dneva zmage.

Predviden delovni načrt za seznanitev otrok v pripravljalni skupini s svojim mestnim domom za študijsko leto 2015-2016

September: Tema "Naša domovina v Rusiji"

Namen: Vzpodbuditi ljubezen do domačih krajev, ponos za življenje v Baryshu.

- branje pesmi o domovih;

- ogled zemljevida, zemljevidi regije Uljanovsk;

- zgodba o značilnostih podnebja, narave, divjih živali.

Oktober: Tema "Moje mesto, ki je dražje kot ne"

Namen: Oblikovanje patriotskih čustev.

- zgodbe o znamenitostih mesta Barysh, o ljudeh različnih poklicev, ki živijo in delajo v našem mestu;

- naziv "častni državljan";

- produkcija albuma skupaj s starši "Moja usoda je mesto Barysh";

- branje pesmi o svojem domačem kraju, poslušanje pesmi.

November: Tema "Območje našega mesta"

Namen: Izboljšanje znanja o znamenitostih mesta.

- izdelava kolaža "Trg zmage";

- zgodovina videza trga "Pred in zdaj".

December: Tema "Državni simboli"

Namen: Utrditi znanje o našem domačem kraju, kot del naše domovine.

Grb. Zastava. Himna Rusije. Grb Barysha.

- branje pesmi o domovini,

- risba grba Barysha.

Januar: Tema "Prijateljska družina"

Namen: Spodbujanje naklonjenosti družini, ljubezni in skrbi za svoje člane.

- razstava risb "Družinske tradicije".

Februar: Tema "Barish - športna"

Namen: Seznanitev s športnim življenjem mesta.

- zgodovina tekmovanja;

- športni prosti čas "Mama, oče, jaz - športna družina";

-otroški športi "Malyshok".

Marec: Tema "To je ulica..."

Namen: Seznanitev z zgodovino ulitkov, arhitektura mesta.

- izleti po ulicah Krasnoarmejske, 45 Strelkovska divizija, Puškin, Pionerskaya;

- poznavanje zgodovine ulic;

- risanje ulic po izletih;

-knjige - otroka "Zgodba o moji ulici".

April: Tema "Poklici mesta"

Namen: Spoznajte poklice v mestu.

-poznavanje zanimivih poklicev;

-izleti v podjetja, ustanova, kjer delajo starši;

- zgodbe staršev o njihovih poklicih;

- poezija branje, zgodbe,

- fotografska razstava "Starši na delovnem mestu".

Maj: Tema "Zgodovina domačih krajev"

Namen: Oblikovanje patriotskih čustev, ki temelji na seznanitvi s svojim domačinom.

-poznavanje ulic in spomenikov, poimenovane po junakih, slavnih ljudeh;

-srečanja z vojnimi in veteranskimi delavci;

-izlet na Alley of Heroes in spomenik neznancu;

-razstava risb "Slava ne bo prenehala biti v teh dneh";

-Praznovanje dneva zmage;

-Dan zmage poezijo pesmi.

Faza III - končna, vključuje jaz:

1. Končni dogodek: Igra "Kaj? Kje Kdaj?

2. končna diagnoza otrok

3. ponavljajoče se zaslišanje staršev.

Te dejavnosti bodo pokazale kvantitativne in kvalitativne spremembe, ki so se zgodile do konca projekta.

Zaključek: Ta projekt se lahko izvaja v pogojih večine vrtcev. Projekt ne zahteva bistvenih materialnih stroškov, starši učencev so aktivno vključeni v njegovo izvajanje. Informacije o mestu, znanih prebivalcih Barysha so na voljo in zanimive ne samo za otroke, ampak tudi za odrasle.

Priložene datoteke:

Povzetek lekcije "Potovanje skozi kraj" (pripravljalna skupina) Občinski proračunski vrtec izobraževalne ustanove vrtec kombiniranega tipa št. 6 mesta Lebedyan, Lipetsk regija.

Povzetek glasbeni NOD "Potovanje v rodno mesto" Namen: razširiti pogled na mojo domovino. Naloge: - razvoj: oblikovanje zanimanja za ljudsko kulturo, zgodovino in biografijo.

Povzetek neposrednih vzgojno-izobraževalnih dejavnosti »Potovanje skozi kraj« Občina vrtec predšolske vzgoje št. 89, Kostroma mesto Povzetek neposrednih vzgojno-izobraževalnih dejavnosti na temo.

Povzetek nacionalnega potovalnega društva "Potovanje po mestu" je občinska proračunska predšolska vzgojna ustanova in št. 102 je vrtec splošnega razvojnega tipa KONSPEK NOD v drugi mladinski skupini.

Povzetek lekcij "Potovanje po mestu" Povzetek lekcije v sekciji Seznanjenost z zunanjim svetom in razvoj govora v pripravljalni šoli otrok z ONR na temo "Potovanje.

NOD "Potovanje po domačem kraju" Cilji: širjenje znanja otrok o njihovem domačem kraju; utrditi znanje o cestnih pravilih; vadba pri risanju pravokotnih predmetov.

Lekcija v srednji skupini "Potovanje po mestu" Tema: "Potovanje po domačem kraju" Namen: razširiti otroške ideje o svojem rodnem mestu in njegovih znamenitostih; pokaži lepoto.

Povzetek lekcije "Potovanje po mestu" Potovanje po mestu. Cilji in cilji: 1. Utrditi znanje o znamenitostih svojega rojstnega mesta, pojasniti, kako otroci razlikujejo.

Povzetek študija Kuban "Potovanje po mestu" Tema: "Potovanje po domačem kraju" Namen: razširiti otroške ideje o njihovem domačem kraju in njegovih znamenitostih; pokaži lepoto.

Projekt "City Tour"

Pohitite, da izkoristite popuste do 60% na tečajih "Infurok"

Praktično delo "City tour"

Novozybkova mestna tura "Zgodovina skozi čas"

Točka A na karti cerkve Nikolo-Rozhdestvenskaya

Točka B na zemljevidu preoblikovalne katedrale

Točka C na zemljevidu Pevzner House

Točka D na zemljevidu Spomenik P.E. Dybenko

Točka E na karti hiše Abrosimovs

Točka F na zemljevidu Bust D.A. Dragoon

Točka G na zemljevidu Stavbe A. Shvedova

Točka H na zemljevidu A. Shvedova Dvorec

Točka I na točki

Točka J na zemljevidu muzeja lokalne kraje

Smer ekskurzije: A> B> C> D> F> G> H> I> J (začetek ekskurzije v točki A (cerkev Nikolo-Rozhdestvenskaya)

Hitrost avtobusov : povprečno (40 - 45 km / h)

Trajanje ogleda : 2 uri

Tema turneje : "Zgodovina skozi čas"

Starost turistov : Od 17 let

Trajanje ogleda : 2 uri

Po eni legendi so stari verniki ustanovili mesto Novozybkov na mestu, kjer je bila najdena ikona Matere Božje. Ljudje, ki so bili naveličani nad preganjanjem in preganjanjem oblasti, so menili, da je seznanjen z Višjo, v zvezi s katerim sta na tem mestu (kjer je bila ikona) starejši verniki postavili mesto in kasneje cerkev. Ta cerkev je pred teboj. To je Nikolo-božična cerkev. Lesena cerkev Nikolskaya je bila zgrajena leta 1774-82 na račun Zlynkovskega trgovca - Staroverčnika Osipova. Tempelj je bil popolnoma obnovljen leta 1817-18. Leta 1846 je župnija sprejela enotnost: iz Moskve je bil tukaj identificiran nekdanji stari vernik na Rogozhskem pokopališču, Alexander Arsenyev. Cerkev je bila popolnoma obnovljena leta 1818 v slogu klasicizma. Leta 1896 je bila cerkev odprta. šola. V šestdesetih letih se je dokončal glavni volumen in je bil popolnoma zamenjal. Eden od prvotnih lesenih templjev v regiji, izdelan v slogu poznega klasicizma in v veliki meri sledi oblikam kamninske arhitekture.

Osnova izvorne dvotirne volumetrične sestave je pravokotna, podolgovata dolžina spodnjega sloja, ki združuje vse dele templja. Osrednji četverokot se odlikujejo pohodniki na straneh in velika zgornja lestvica, na vrhu sferične kupole (prej imela nizko cilindrično podlago) in pet dekorativnih kupol s križi: manjša v vogalih na štiriindvajsetih palčkih in veliko nad središčem kupole na gluhih osmih.

Na začetku so bila poglavja večja, z ravnimi strehami in okroglimi vratovi in ​​so bila postavljena na široka štiri četrtine. Zgornje ozke raven oltarja in trpezarija z goblinskimi strehami posnemajo baziliko, čeprav niso odprte v notranjost in imajo le lažna okna. Četverokotnik z majhno kupolo in kupolo je vgrajen v streho nad zgornjim listom oltarja. Na celotni sestavi prevladuje visoka in vitka zvonika, ki meji na trpezarijo z zahoda: trije četveroki, ki se zaporedno krčijo po velikosti, nosijo osmerokotnik, ki ga dopolnjuje kupola v obliki jajčeca z lyuarnami, nad katero je postavljena majhna kupola. Glavni element dekoracije fasad so stebrički porciji toskanskega reda s široko povprečno interkolumnijsko in gobo. Okrasijo stranske vhode v tempelj, kakor tudi vse štiri zvonice. Široko obokano nišo zahodnega vhoda v središču spodnjega četverca zvonika so obkrožale manjše niše med stranskimi stebri (zdaj prevlečene). Med ostalimi podrobnostmi klasične dekoracije so zanimivi dve pari stebrov s pritrjenim pritiskom in nad njimi na vzhodni steni oltarja. Odprtine so skromne okviri okvirja: pravokotne (tempeljske) in obokan (zvonik); nekateri so napačni.

V notranjosti prevladuje prostorna osrednja soba v obliki kvadratne sobe, prekrite s kupolasto kupolo. Na stranskih stenah te sobe so nenavadni fasetirani stebri. Široka odprtina je povezana z oltarjem, ki ima ravno strop. Šestnajstopolna kupola nad trpezarijo in izvir v obliki škatle nad vhodno ploščadjo, vgrajeno v spodnjo listo zvonika, so izvirne. Ta list je razdeljen na tri dele z ozkimi stranskimi prostori, na desni pa je stopnišče na obroču. Slike na lokih in jadra so narejene z oljnimi barvami na platnu na začetku. 20 v. in stilizirana v duhu ikonografije 17. stoletja; Zadovoljna sredi. 20 v. V glavni kupoli je podoba Vsemogočnega in v šestnajstem stranem - Kristusu Vsemogočni. V glavnem in stranskem (v trpezariji) ikonostaze iz dvajsetega stoletja so nekateri dekorativni elementi, ki se nanašajo na con. 19. stoletje; serija ikon 17-18 stoletja. Na severovzhodni strani templja je kapela, zgrajena v con. 19. stoletje v ruskem slogu. Majhna opečna zgradba v obliki štirikolesnika ima zaključek marquee in pozneje spuščen vhodni verand. Šotor, ki je bil prej obkrožen s kupolo, so ga obkrožali štirje kupoli, iz katerih so preživeli le podstavki, okrašeni s kokošniki. Okrasitev fasad je prav tako stilizirana za arhitekturne oblike 17. stoletja: grozdi treh polkultur na vogalih, ploščice okenskih oken s pol stolpci in arhivskimi ščitniki, kobilice z različnimi vzorci. V kapeli je razdeljen v glavno sobo in verando. (Pri opisovanju arhitekturnih značilnosti cerkve vodnik opozarja na elemente, o katerih govori)

Lesena stara vernika cerkev v Novozybkovu je bila ustanovljena aprila 1911. Gradnja je bila izvedena na račun lokalnega trgovca Dmitrija Kublitskega brez predhodnega projekta, z aktivno udeležbo celotne staroselske skupnosti Novozybkovo. Stavba je bila dokončana leta 1914.

Stene so sesekljane iz hlodov brez ostankov in obložene s podstavkom, osnova je opeka. Značilno za Bryansk nach. 20 v. lesena cerkev v ruskem stilu, ki prvotno reproducira vrsto osmernikov na trgu verskih objektov od preloma 17. do 18. stoletja.

V slikoviti sestavi stavbe prevladuje glavni kubični volumen s pentohradskim oltarjem, ki je sosedu z njo, dopolnjen z dvotirno glavo in elegantnimi verandami na straneh s strešnimi strehami in miniaturnimi kupolami. Nad kocko je širok osmer z kokošniki na dnu stranske kupole in žlebasto glavo na dvotirnem oktobralnem vratu. Obkrožajo ga majhne kupole, nameščene na kvadratih nad koti kocke z močno podolgovati hruškasto streho. Tronirni zvonik z velikim hruškastim pokrovom in glavo se pripne na kvadrat v trpezarijski načrt. Njen širok spodnji četverokotnik s porcijo, ki je podoben templju, nosi kubično stopnico z odrezanimi vogali v zgornjem delu, ki služi kot prelaz na osmerokotnik z ozkim diagonalnimi robovi. Ozki pilastri na zgornjih robovih in izrezljane korenike s širokimi friznimi deli in nadstropnimi žičnimi dolinami dajejo posebno eleganco fasadam. Okvirji in okviri odprtin z lepo zasteklitvijo na stenah z vodoravnim stenskim opažom v glavnem delu, z navpičnico na dnu in božično drevo osmerokotnika so označeni z barvo.

V notranjosti glavnega, razvitega na višini templja z jadri pri prehodu v osmero, prekrito z okostično arko s ploščatim srednjim delom. Trpezarija ima strešno okno. Prvotno izvirno sliko glavnega volumna je bila izdelana leta 1911 z oljem na leseni oblogi in deloma na platnu v obliki primitivne slike. Popolnoma zabeležena v con. 1980-ih Preživele so le slike dveh angelov na oblakih v trpezariji, na vzhodni steni luka, ki vodi v glavno telo. Zanje je značilna živahnost usmrtitve, podobnost z žlicami in grafično, ravno naravo slikarstva. Obstoječa slika v kupoli, bobnu in zgornjem delu sten četverca je imitacija starodavne ruske slike dionizijske šole. Na svetlo modri podlagi se izstopajo oker, temno rdeče in bele barve. Obstaja Pantokrator v kupoli, svetniki med okni bobna in pod njimi, strasten cikel na pobočjih in evangelisti v jadrih. Zgornji del sten zasedajo prizori, ki tradicionalno predstavljajo cikel Boga. Glavni petstopenjski ikonostas je prefabriran. Zvočniki v središču dveh nižjih slojev so na začetku. 20 v. v duhu eklekticizma in se nanašajo na prvotno dekoracijo templja. Njihove ikone 18-19 stoletja. v načinu izvršbe sledijo staro rusko ikonografijo 17. stoletja. V zgornjem delu so trije zgornji konci. 1980-ih Dva zunanja ikonostasa v trpezariji pripadata sredi 20. stoletja, medtem ko so ikone 18. in 19. stoletja ohranjene na stenah templja.

Na južni strani templja je majhna cerkvena kapela, zgrajena v con. 19 - zgodaj 20 v. v istem ruskem slogu (spodnji podaljšek z juga kasneje). Enosobno kvadratno stavbo je nadgrajena s piramidalno streho s policistom in kupolo na bakrenem bobnu. Zaokrožena apsida z velikim reliefnim križem v središču vzhodne fasade slabo širi. Vogali kapele so okrašeni z figured, izrezljane lesene stebre z vrhovi vrste stolpov, ki se dvigajo nad streho. V stenah, ki jih dopolnjujeta arkaturnyj jermen in kapi, se prekrivata dvojno obokani odprtini in niše (vhod je izdelan iz zahoda med njimi). Prostor je pokrit z osmim plavim lažnim obokom na ravno trompu. V luni nad zahodnim vratom je podoba Kristusa Vsemogočnega, narejena z oljem v začetku. 20 v. v oblikah ljudskega slikarstva.

Leta 1938 je bila cerkev zaprta. Storitve so se nadaljevale leta 1943. Leta 1963 je tempelj postal katedrala RDC, za svojega rektorja pa je bil imenovan Athanasius Kalinin, prihodnji primat RDC. V 70. in 80. letih prejšnjega stoletja so zgradili dva nova oltarja, kupole so pozlačili, obnovili ikonostas, postavili štiri nove zvonike, skoraj popolnoma povrnili cerkev. Leta 1990 je bila odprta Višja stara pravoslavna teološka šola.

Leta 2000 je bil pokopan nadškof Aristarkh (Kalinin) blizu oltarja v templju. V istem letu je novi primat RDC Alexander (Kalinin) preselil oddelek iz Novozybkov v Moskvo.

Dom trgovskega Pevznerja, ki se nahaja v samem središču mesta in tvori enega svojih glavnih trgov, velja za vizitko mesta. Hiša trgovca je bila zgrajena leta 1884 opeke in je klasična hiša v slogu eklektike. Stavba je zelo velika, izdelana v obliki črke L v obliki črke rdeče in bele opeke in zato učinkovito izstopa iz ozadja mesta.

Zgradba ima risale, ki so zaključene z ukrivljenimi žlebovi vzdolž robov prostornine in v središču ulicne fasade. Izrezani vogalni del z balkonom v drugem nadstropju je poudarjen z dvignjenim hrbtnim stolpom nad njim. Eleganten fasadni dekor je značilen za to obdobje. Pritličje z nerazvitimi stenami je rezano s pravokotnimi okni z zaključnimi kamni na koncu. V zgornjem delu so elegantne plošče in razvite široke strehe z vrvmi nageljnovih, krekerji in sekači. Rizaliti so okrašeni s parnimi kolonami v vogalih in okviri luknjičenih oken z arhivolti na jamah.

Zeleni prostori poleg hiše imajo poseben okus. Zdaj ima stavba administrativno funkcijo, vendar pa zasluži svojo arhitekturo.

Spomenik P.E. Dybenko

V spomin naših ljudstev bodo imena in dejanja junakov, ki so preživeli preizkušnje življenja pod znakom Lenina, za vedno ostali nepozabni in ostali zvesti velikim vseslovnim načelom leninizma do konca svojih dni. Pavel Dybenko, baltski mornar Bolshevik, predsednik osrednjega mesta, eden najpomembnejših ruskih revolucionarnih organizacij iz leta 1917, član prvega Sveta ljudskih komisarjev, ki je bil ustanovljen oktobra dni pod neposrednim nadzorom Lenina, prvega ljudskega komisarja mornarice Sovjetske republike, Leta 1965 je popotnica veličastnega rojaka postavila v znak globokega spoštovanja in hvaležnosti ljudi v mestu Novozybkov. Leningradski kipar Yakovlev je predstavljal P.E. Dybenko v jadralnem jopiču in kapo, kot je bil, je vodil Tsentrobalt - revolucionarno revolucionarno organizacijo baltskih mornarjev. Dolga veja je v parku stala z gavčarjem Stepana Pavloviča Smolyakova. Zdaj ta spomenik stoji na območju srednje šole št. 6. Prepah je bil premaknjen v povezavi z odprtjem Leninove ulice 2. oktobra 1987 spomenik P. Y. Dybenko (moskovski umetnik Chernov in arhitekt Isakovich).

Zgrajena leta 1896 za lokalne trgovce Abrosim bratje. Stene so sesekljane iz hlodov, glavna fasada je oplaščena z lesom, podstavek je opečen, ometen. Poseben spomenik lesene stanovanjske arhitekture Novozybkov v ruskem slogu, po obliki narodne arhitekture. Zunanjost Lesena stavba, sesekljana iz hlodov, spretno barvana v modri barvi in ​​okrašena z belo rezbarijo. Carving ima tradicionalne motive ruske arhitekture in je edinstven spomenik lesene arhitekture.

Stavba z nizko kletno etažo, obravnavana kot klet, v smislu blizu pravokotnika. Je dokončana figura, razporejena z zlomljeno streho izvirne figure, ki v veliki meri določa izražnost svojega videza. Stranski deli glavne, ulične fasade v dveh oknih so rahlo potisnjeni naprej in zaključeni z velikimi prirobki v dveh tretjinah kroga, ki tvorijo cilindrične premaze v obliki cevi s politsy nad strešnim nagibom. Konci hiše z letvami v središču fasad so segali s trapeznimi gobami. Skozi in uporabljen propil carving igra glavno vlogo v bogato dekor, vključno z elegantnimi okvirji okna, pilastri na vogalih risal in izrastkov ter široko, močno izdelane strehe s čipke doline. Različne stenske plošče so ekspresivne: navpična na dnu sten, vodoravna v preostalih delih in figura (štiri vrste) v timpanah, okrašena z značilnim motivom zvezd z žarki, ki izvirajo iz središča.

Bust D.A. Dragoon

Spomenik-poprsje dvakrat Heroja Sovjetske zveze, general-polkovnik Tank Task Force D.A.Dragunsky. 1951, str. Svyatsk, 1995, preselil na trg Fighting Glory Novozybkov, st. Lenin.

Nadaljujoč hitro napadalno rezervoarsko brigado D. A. Dragunskega je prišel do Vistule. Potrebno ga je čim prej prisiliti, da se prepreči, da bi se sovražnik utrdil na zahodnem bregu reke. Ampak kako to storiti? Naša prevozna sredstva niso sledila posadkam tankerja in so bila nekje v zadnjem delu. In izkušnje pri prečkanju reke Sanok, kjer so bili po predlogu brigadnega poveljnika tanki zapečateni in prešli po dnu reke na nasprotni breg, v tem primeru niso ustrezali. Za razliko od Sanoka, je Vistula globoka in plibwaterna reka.

In vendar so našli izhod. Po ukazu Draguna so vojaki zbrali ribiške čolne, narejeni splavi iz hlodov in desk. Bataljon strojničarjev je bil prenesen na te zahodne postaje. Naslednje jutro, skozi Vistulo, je bil del rezervoarjev preganjan, s sosedskim trajektom v ofenzivi - posadki tankerja Katukov. Tc je nekaj ur na trajektu Dragoon prinesel kot osebo, ki jih je rešila med bitko pri Kurskih.

Vrhunec Sandomierza, v katerem je aktivno sodelovala Dragoonova brigada, je bilo izjemno pomembno za nadaljnji napredek naših enot. Če razumemo to, so fašistični poveljniki vrgli rezerve v bitko, odstranili dele iz drugih sektorjev sprednje strani. Sovražnik je večkrat na dan napadel. Tankerji so povzročili veliko izgubo opreme in delovne sile sovražniku. Toda sami so izgubili. Posebne brutalnosti se je zgodilo 17. avgusta. Približno sto nacističnih letal je bombardiralo zagovornike plašt. Na njih je padel strel iz artilerije in malte. In potem so se težki "tigri" in drugi sovražni tanki preselili na položaje sovjetskih vojakov.

V 27 dneh boja na mostu, tankovi Dragoonovi ljudje niso dali poti do osvojene zemlje. Primer odpornosti in poguma so nenehno pokazali poveljniku brigade. Za pogum, borilne veščine, prikazane med križanjem Vistule in za zadržanje mostu Sandomierza, so mnogim tankarskim garderjem nagrajene vladne nagrade. Odrednik brigade D. A. Dragunsky, predsedstvo vrhovnega sovjeta ZSSR 23. septembra 1944, je bil nagrajen z naslovom Hero of the Soviet Union.

Stavbe A. Shvedova

Trgovci so imeli pomembno vlogo pri razvoju Novozybkova. Po mnenju uglednega zgodovinarja Al. Lazarevski, avtor obsežne knjige Opis stare malog Rusije (Materiali za zgodovino poselitve, kmetijstvo in gospodarjenje), zvezek I, Starodubsky regiment. Izdaja 2., 1888 ", leta 1781 v Novozybkovu je bilo 77 trgovskih dvorišč.

Kot je znano, so trgovci predstavljali socialni sloj, ki se ukvarja s trgovino. Trgovec je kupil blago za poznejšo prodajo z namenom ustvarjanja dobička, ki deluje kot posrednik med proizvajalcem in potrošnikom, pri čemer se uporabi del vrednosti, ustvarjene pri delu malih proizvajalcev.

Za trgovce Novozybkovov tukaj so bile neomejene možnosti, v katerih, spet, lahko vidite, se seznanite z delom Al. Lazarev. Navaja: "Trgovina v tej naselju z rdečimi in mlečnimi izdelki je 3, medenjaki je 19, s soljo in različnimi živilskimi izdelki je 24, hlevov za prelivanje kruha pa 16, mesarji pa 11, in samo 75. Trgovanje v tej naselju se zgodi dva na teden: v ponedeljek in petek ter štiri sejme v letu: 23. april, 20. junij, 26. september in 21. november. Trgovanje je bilo tukaj v kruhu, krpo, senu, drva, železo, konopljo, ribe, rdeče ribe, usnje, ovčja koža, vrv, milo. " "Tukaj je 14 mila tovarn," piše še zgodovinar Al Lazarevski. "V tovarni v Kursk in Orelu kupujejo svinjsko maščobo, milo, ki se proizvaja, se prodaja obiskovalcem iz Rige, Moskve in Orela. V Varšavi, Vilni in Lublin prodajajo, kar prihaja na leto 50000. Olje konoplje je dobavljeno v pogodbi za Krolevets, Riga, Kijev, Kremenchug, ki zapusti do 8000 žlic iz naselja. Rusko oblazinjeno usnje se prideluje v tovarnah, od tega tri. Govedo in konji se prodajajo v Varšavo v Vilni. okolichnye vasi, prodajajo prihajajo iz Vyazma, Kaluga in Kie in ponudniki sami prevažajo nazaj. Riba je rdeča kupiti v Harkov in Sumy. Prodaja sodniki tu in odpelje v Belorusiji in na Poljskem. "

Vprašanje vloge trgovskega razreda Novozybkov pri razvoju mesta zahteva skrbno raziskovanje. Do zdaj se nihče resno ni ukvarjal s tem.

Ob obodu trikotnika, ki ga sestavljajo ulice Lenin, Kubanovska in Komsomolska, je več hiš, ki jih je zgradil industrijar in podjetnik Švedov. V tej hiši je bila trgovina in pisarna družbe "Zinger". V naslednjem - hotel z glasnim imenom "Metropol". In v središču tega trikotnega trga je stala najlepša Vonifatyevska cerkev, ki so jo uničili boljševiki.

Mansion A. Shvedova

Še pred 60. in 70. leti so državljani pogosto omenili ime trgovca Švedovo. To je bilo posledica dejstva, da je bilo v Novozybkovu na strošek trgovca zgrajenih veliko kvalitetnih stavb. Med njimi je bila švedska cerkev, ki je bila tam, kjer je zdaj majhen trg, poleg učiteljske šole.

Shvedovskuyu cerkev razstavila opeko. Mesto, ki obdaja ta plodni kotiček mesta, uokvirjeno z okrasnimi drevesi, je postalo počitek.

Toda glavna stavba Athanasius Shvedova je bila v Novozybkovu. To je poleg že omenjene cerkve trgovska hiša, kjer so po revoluciji obstajali stanovanjski stanovi, šola, pionirska hiša. In zdaj so sobe za hišo za otroke.

Nahaja se v središču mesta, na neumnem vogalu, ki ga sestavljajo Komsomolska in Kubanovska ulica, kar predstavlja posebno obliko svojega načrta. Prva ulica je leta 1919 pridobila ime, tako redko za sovjetsko. V težkih meščanskih letih se je imenoval Karkhovskaya, ker je pripeljal do vasi Karkhovka. Druga je čudežno ohranila staro ime, ki je nastala iz vasi Kubanovka.

Hišo je zgradil trgovec Athanasius Ivanovič Shvedov nekje leta 1880. Imel je tovarne, ki so izdelovali opeke in tekme. V dvorišču lesene, očitno okvir krošnjami, ki mejijo na hišo od jugozahoda, spet s krošnjami, čeprav preprostejše. Na nasprotni strani dvorišča je opečna zgradba, očitno skladišče, z zelo zanimivim sprednjim zidom.

Na severozahodu hiše sta stala duhovščina sv. Vonifantiya, ki jo je zgradil Shvedov, kot pravijo, leta 1896, je bil tempelj razstreljen leta 1932 in je bil povlečen v opeko, ker je bila stavba zelo moteča med množicami
in demonstracije.

Real Novozybkovskoe šola

Leta 1767 je za razpravo "Velike komisije", ki jo je sklicala cesarica Catherine II, med drugim predložil predlog o ustanovitvi mestnih šol. Projekt naj bi uvedel obvezno izobraževanje o pismenosti za celotno moško populacijo, trajanje usposabljanja pa je bilo zasnovano v osmih mesecih.

Leta 1775 so na novo ustanovljena naročila javne dobrodelne ustanove prejela odgovornost za "vzpostavitev in trdno vzpostavitev javnih šol" v mestih in naseljih. Šolski tečaj je vključeval branje, pisanje, aritmetiko, risanje, katekizem. Trajanje pouka je bilo določeno ob štirih dnevno.

Odprtje šol je naletelo na številne težave, saj je bilo pomanjkanje učnega osebja, dobrih učbenikov in tudi denarja, dodeljenega za ustanovitev šol.

Leta 1802 je bilo ustanovljeno Ministrstvo za javno šolstvo, ki je razdelilo šole (ljudske šole) v štiri kategorije, sistem pa je vključeval okrožne šole v vsaki občini. Listina z dne 8. decembra 1828 je postavila temelje za poučevanje delitve prebivalstva v "države", s čimer se je osnovna šola ločila od sekundarnega in višjega.

Že od 50. let. XIX stoletje. vprašanja javnega izobraževanja postajajo enako razpravljana tako v družbi kot v vladi. Leta 1869 je bilo ministrstvu za javno šolstvo dovoljeno odpirati enostrelne in dveletne šole v celotnem cesarstvu, 4. junija 1875 pa jim je bilo izdano posebno navodilo. Leta 1870 so učitelji osnovnih javnih šol izvzeti iz rekrutiranja in drugih naravnih dolžnosti. 31. maja 1872 je bila izdana uredba o urbanih in okrožnih šolah. Po mnenju zakonodajalca so šole splošno izobraževanje, predvsem za revni del mestnega prebivalstva.

Nadzor nad mestnimi šolami na terenu so opravili skrbniki izobraževalnih okrožij, direktorji in inšpektorji javnih šol. Guvernerji so opazovali na tečaju usposabljanja in imeli pravico, da svoje pripombe poročajo ministrstvu za javno šolstvo. Izobraževanje v šolah je bilo plačano, znesek plačila pa je določil pedagoški svet.

Mestne šole so bile razdeljene v eno-, dvo-, tri- in štiriletno obdobje. Otroci so bili sprejeti v starosti od 7 do 12 let, traja pa šest let. Pot prvega razreda je trajala 4 leta, študenti pa so bili razdeljeni na dva oddelka, tečaj drugega razreda je trajal 2 leta. V triletnih šolah je tečaj vsakega razreda dveletno, štiriletne šole prvih dveh razredov so trajale 2 leta, tretji in četrti razred - po enem letu.

Usposabljanje mestnih šol je vključevalo Božje pravo, branje in pisanje, rusko in cerkveno-slovansko branje, aritmetiko, geometrijo, geografijo, zgodovino Očetovstva, fiziko, risanje, risanje, petje in gimnastiko.

Višje osnovne šole so bile prvotno organizirane kot urbane šole na podlagi uredb z dne 31. maja 1872. Preoblikovanje v višje osnovne šole na podlagi "Pravilnika o višjih osnovnih šolah" 25. junija 1912. Razrešeno po oktobrski socialistični revoluciji leta 1917.

Po dokumentih fundacije je mogoče izslediti, da se je od leta 1823 do 1839 šola Novozybkovova imenovala "Povetov", leta 1839 pa je bila preimenovana v okrožno šolo. Leta 1878 se je šola iz okrožne šole preoblikovala v mestno dvoletno šolo v skladu z uredbami z dne 31. maja 1872. 1. julija 1903 se je preoblikovala v mestno 3-letno šolo in od 1. julija 1909 v 4-letno šolo.. Avgusta 1913 je bila štirikolesna mestna šola Novozybkovsk preoblikovana v višjo osnovno šolo.

Novozibkov mestni kolidž šole Kijeva v Kijevu je bil pod neposrednim nadzorom direktorja javnih šol.

Novozybkovsko 4-razred mestna šola je bila v dveh stavbah v državni lasti. Šolska stavba je bila leta 1904 obnovljena v dvonadstropno stavbo: spodnje nadstropje je bilo kamnito, zgornja pa je bila lesena, obložena z opeko. Gradnja šole je bila precej prostorna, svetla, topla in suha. Na šoli so bili gospodari in vrtovi.

Izobraževalne ustanove - temeljne in študentske knjižnice ter pisarne za učne pripomočke - niso ustrezale njihovemu namenu. Študijski knjižnični sklad šole je vključeval 485 knjig, večina pa so bile otroške knjige, revije in dopolnitve zanje ter bile izmišljene. Študentje so uporabili tudi knjige provincialnih in lokalnih knjižnic knjižnic.

Prevladujoče metode poučevanja so bile vprašljive in pripovedne.

Osebje šole je bilo 9 ljudi. Na rednih sestankih pedagoškega sveta so bila rešena vprašanja v zvezi z izobraževalnimi zadevami in ekonomskim delom šole. Šola je imela kolegialnega zdravnika in majhen pripomoček za prvo pomoč, šolski zbor in orkester.

Do 1. januarja 1910 je bilo na šolskih seznamih 172 študentov. Sredstva za vzdrževanje šole so bila sestavljena iz državnih vsot, zbiranja šolnin in donacij častnega nadzornika in mestne vlade Novozybkov.

Vsemu študentu je bila zaračunana pristojbina 10 rubljev na leto. Najrevnejši dijaki so pomagali lokalnemu zemstvu, ki vsako leto izdajo 150 rubljev za poučevanje 15 učencev po presoji pedagoškega sveta šole. Vse zneske šole so porabili z znanjem članov pedagoškega sveta in posebnimi sredstvi - z dovoljenjem oblasti. Poročila o zneskih dohodka in odhodkov so bila mesečno poslana nadzorni zbor Chernigov.

13. novembra 1923 je s prizadevanji zaposlenih občine za lokalno zgodovino v Novozibkovu ustvaril muzej narodnega gospodarstva, ki se je leta 1928 preoblikoval v državni muzej lokalne zgodovine.

Leta 1953 je bil muzej nameščen v prelepem dvorcu, ki je nekoč pripadal enemu največjemu proizvajalcu likovnih ustvarjalcev iz 19. stoletja Novozybkov M. Volkov.

V XIX in začetku XX stoletja. Novozybkov je bil največji center za izdelavo tekem. V mestu in okrožju je bilo 8 tovarn, ki so proizvedli 290 milijonov škatel letno. Ena izmed največjih tovarn je bila Volkovova tovarna.

V petdesetih letih se je začelo zbirati material za prihodnjo razstavo novega muzeja, ki se je začel leta 1967.

Zdaj ima muzej več kot 40 tisoč eksponatov. Velik prispevek k dopolnitvi muzejskega sklada so naredili številni prebivalci mesta in okrožja. Med njimi so: E.V. Gubareva, I.Kh. Grigoriev, G.I. Glybin, V.P. Stroeva, G.L. Roshal, G.I. Satalkin, V.V. Volsky, D.A. Dragunsky, Rogatkin, Tyupich, Dukhanina, Mikhalyuk in mnogi drugi.

Tako smo ti in jaz odprli vrata v zgodovino mesta Novozykov. Če želite izvedeti več o tem mestu, vam priporočam, da obiščete muzej lokalne kulture mesta. Hvala za pozornost.

Top